学院党委理论学习中心组在理科楼E416 开展集体学习暨新学期工作务虚会，深入研讨学校《关于深化“四个有组织”统筹推进教育科技人才体制机制一体改革，加快中国特色世界一流农业大学建设步伐的实施意见》文件精神，为学院发展筑牢思想根基。理论学习中心组全体成员参会，会议由学院党委书记徐三友主持。
会上，中心组成员共同研读了文件原文，深刻领会 “四个有组织” 对于统筹推进教育、科技、人才体制机制一体改革具有重要意义，是推动学校迈向世界一流农业大学的关键路径。中心组成员通过集中研读、交流讨论，对文件内涵有了更深刻地理解，明晰了在新时代背景下，学院应如何找准定位、精准发力，将文件精神融入日常工作的各个环节。
集体学习后，学院召开新学期工作务虚会。徐三友在交流中指出，学院领导班子应紧密围绕文件精神，积极探索适合学院的教育科技人才发展模式。徐三友强调，在深化 “四个有组织” 改革进程中，一是要充分发挥党建引领作用，以党建促业务，以业务强党建，实现党建与业务同频共振。二是在人才队伍建设方面，要加大高层次人才引进力度，完善人才培养和激励机制。积极为人才创造良好的工作和生活环境，做到引得进、留得住、用得好。通过搭建学术交流平台、提供科研启动资金等方式，激发人才的创新活力和工作积极性。同时，注重内部人才的培养和提升，鼓励教师参加各类培训和学术交流活动，提升教学科研能力。三是要大力加强有组织的科研工作，整合学院内部科研资源，联合优势力量，开展协同攻关，切实提升学院的科研能力。
学院领导班子依次发言交流。院长王存指出，该文件是贯彻落实党的二十届三中全会精神，统筹推进教育、科技、人才协同发展的重要举措，对于推动农业高校实现高质量发展、服务国家战略需求具有深远意义。要积极开展有组织的科研创新，聚焦农业领域的关键核心技术问题，努力取得更多突破性成果。学院党委副书记贾一波指出，在有组织的人才培养方面，应注重学生实践能力与创新思维的双重培育。可搭建更多校企合作实践平台，让学生深入农业企业一线，在实践中提升解决复杂问题的能力。副院长林雁冰指出，研究生教育是重中之重，在研究生培养过程中，做好研究生分类培养体制机制改革，应强化导师责任制，建立导师与研究生定期沟通机制，同时，增加前沿学术讲座和学科竞赛，拓宽研究生的学术视野，培养创新能力和创新思维，使其更好地适应农业现代化发展对高端人才的需求。副院长刘林强指出，行政管理工作在学院起着关键的保障与协调作用。在有组织的人才培养方面，要确保实验室设备及时更新与维护，为师生提供先进的科研与实践条件。副院长王瑶指出，将以此次文件学习为契机，进一步聚焦学院的学科专业设置，推动课程体系建设；做好拔尖人才培养建设，提高人才培养质量；优化实践育人资源，结合专业情况，配齐健全实验资源。培养更多适应农业现代化发展需求的高素质人才。党委委员赵亮结合标本馆的工作在会上发言。他表示，在 “十四五” 规划收官之年，改革发展稳定任务十分繁重，标本馆工作也需紧跟学校和学院发展步伐，要以更有组织的方式加强与各方合作，积极拓展标本采集渠道，提高标本资源的利用效率和共享范围。同时，在标本馆的日常管理和维护工作中，也要进一步完善管理制度，加强人员培训，提高工作效率和服务质量，确保标本馆各项工作有序高效开展，为学院的学科建设和人才培养提供有力支撑 。
凝聚共识，齐心协力谋发展。集体学习与工作务虚会的召开，为学院新学期工作明确了方向。学院将深入学习、统筹资源，以深化 “四个有组织” 改革为契机，把学习成果转化为推动学院发展的实际行动，凝聚全院师生力量，推进教育科技人才体制机制改革，努力开创学院事业发展新局面，为加快建设中国特色世界一流农业大学贡献力量。
编辑：贾莉
审核：徐三友