为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，加强教师队伍建设，进一步提升师德师风水平，学院党委实施 “三强化三提升”机制，统筹推进师德素养、教学水平、科研能力协同提升，系统推进师德师风建设向纵深发展。
强化师德思政学术道德，提升师德素养。学院将师德师风建设作为教师发展的首要工程，构建"理论研习+案例警示+实践养成"体系。学院党委充分发挥核心引领作用，2024年秋季学期学院发展引进人才入党 1 人，重点资助博士后和新入职教师分别1人进入发展党员过程，让教师党员做好宣传凝聚服务师生职责。邀请复旦大学教学团队讲授《科研伦理与规范》课程，200 余名教师参与学习，系统解读学术诚信准则与科研道德规范，明确科研行为“红线”，通过案例剖析、互动研讨等形式推动教师将学术道德内化为职业自觉，为营造严谨规范的科研生态夯实基础。深化师德师风教育培训。分层分类组织教师参加多元化教育培训活动，包括参加学校师德师风专题培训、前往 “两弹一星” 干部学院和湖南长沙等地学习。
强化教授引领协同督导，提升教学水平。学院始终将教学质量的稳步提升视为核心任务，探索教研室改革模式，建立课程组首席教授制度，遴选推荐在专业领域具有深厚造诣、丰富教学经验以及影响力的资深学科带头人担任课程组首席教授，充分发挥自身专业优势，带领团队深入研究学科发展动态、人才培养目标以及学生实际需求，牵头制定核心课程质量标准、明确课程核心模块；利用教职工政治理论学习安排常态化组织教学研讨与经验交流，带动青年教师优化教学内容、创新教学方法。助力学院形成浓厚且积极向上的教学氛围，进一步推动教学质量整体提升，为学生的成长成才奠定坚实基础。
强化交流合作学科交叉，提升科研能力。学院依托精心打造的 “青年学者论坛”“学术下午茶” 和 “师生有约” 等特色平台，积极搭建学术交流的桥梁。为学院青年教师提供展示自己科研成果、分享研究思路的舞台，促进了青年教师之间的思想碰撞与合作交流。邀请学科发展前沿优秀科研工作者先后开展“涉农高校生命科学学院院长论坛”“抗逆高产生物学前沿论坛”“农业高校生命科学学院高质量发展与战略谋划研讨会”等活动，组织教师与国内外专家开展学术交流，搭建跨学科合作平台。学院教师既拓宽学术视野，又传承优良师德，实现科研能力与道德修养的同步提高。
构建"制度约束+人文关怀"双轮驱动机制。一方面压实考核监督，压实师德师风建设责任。在人才项目申报、评优评先等职业发展关键环节，实行 "一票否决制"。以刚性制度约束倒逼教师守牢师德底线。另一方面深化人文关怀，营造浸润式育人氛围。学院党委建立领导班子联系教师常态化机制，班子成员定期列席教研室、党支部活动，累计收集解决实验设备采购、办公场地调配等实际问题10余项，切实为教师科研教学排忧解难。依托学院工会，开设心理健康讲座、团体减压等活动等10场，惠及教职工 300 余人次，通过院领导“师生有约” "面对面沟通 + 心贴心服务"，营造尊师重教、团结奋进的学院文化。
学院将持续以 "三强化三提升" 为抓手，统筹制度建设与人文关怀，推动师德师风建设融入教师成长全过程，着力打造政治坚定、业务精湛、品德高尚的师资队伍，为培养知农爱农新型人才提供坚强保障。
编辑：陈 悦
审核：贾一波